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小学教师

 
 
 
 
 
 

【转载】引用 小学英语读写教学策略

2015-7-7 9:15:37 阅读55 评论0 72015/07 July7

 

引用

杨晓建小学英语读写教学策略

 

 

读写教学模式

一、        Preparation 准备活动

二、        Pre-reading 阅读前活动

三、        In-reading 阅读中活动

四、        Post-reding 阅读后活动

五、

作者  | 2015-7-7 9:15:37 | 阅读(55) |评论(0) | 阅读全文>>

浅谈小学英语教学中的人文素养和心智发展

2015-6-2 8:56:00 阅读29 评论0 22015/06 June2

     从教小学英语已有十年的时间,十年的光阴里背了无数遍小学英语教学要注重培养学生的综合语言运用能力,发展学生的综合人文素养,可是到头来却真不知道什么是人文素养。在自己备课的过程中一直强调教学目标,教学目标中又强调知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,总以为这里面就包含了所有的内容,总以为自己做的已经非常到位。
    随着自己孩子的不断长大,从孩子语言中获取了很多欣喜的变化,便开始关注语言和心智的变化,并从中懂得语言的发展与孩子的心智成长有着密不可分的关系,于是就开始进行“为思维而教”的小学英语教学,也更加清楚语言运用与心智、素养是完全统一。
   刚刚看了鲁子问教授的《课文分析的方法和案例》,才猛然意识到:教会孩子最基本的礼貌;让孩子学会与家长平等的交流、讨论;学会合作;学会分享,这些都是人文素养的体现。

作者  | 2015-6-2 8:56:00 | 阅读(29) |评论(0) | 阅读全文>>

“三八”有感

2015-3-9 14:29:58 阅读45 评论1 92015/03 Mar9

           迎接‘三八’,局里开了个座谈会,大家喝喝水,聊聊天,最可贵的是:听了两个讲座。第一个是马步霞老师的家庭与幸福,还有一个是完美的宣传者做的“身体与健康”。可能是经历过婚姻中的磕磕绊绊,总觉得马老师说的都很在理,虽然有的思想存在着部分的分歧,但总觉得这就是生活。以前总觉得夫妻之间就是绝对的平等,自己年龄小就一定要受宠,总觉得这些都是天经地义的事情。如今经历了将近十年,才觉得这些都不是真理,真理是两个人之间的互相磨合,互相宽容、理解。
        想想以前因为打牌,吵了无数场架,如今想想,都觉得特别的可笑。或许,这就是成长。如今再来看打牌这件事,

作者  | 2015-3-9 14:29:58 | 阅读(45) |评论(1) | 阅读全文>>

博士生返乡日记点评

2015-2-26 9:01:14 阅读19 评论0 262015/02 Feb26

又一篇博士生返乡笔记:从一而终的稳定生活更可怕
    春节期间,上海大学文化研究系博士生王磊光一篇回乡笔记火爆微信朋友圈。这篇文章再现了 城乡差距的语境下农村的凋零和残存的生机、进城农民工的亲情被剥夺、农村大学生面对知识无用的尴尬等关注度较高的社会问题。作者说,自己分不太清上海地铁 7号线的“长寿路站”和“常熟路站”,因为“对于有家乡的人来说,是用方言来思维的”。
    作者说到,打工在外有车有房有事业的同学,宁愿“什么都不要,也愿意回家”,宁愿“没有搞改革开放,我也愿意日子苦些,因为这样我就可以每天跟父母和孩子在一起”。说白了,就是”金窝银窝不如自己的草窝”,同样作为一个有家乡的文科博士,我不认可这种思维。
    我也想讲两个体会,分别来自我的岳母和亲妈。

作者  | 2015-2-26 9:01:14 | 阅读(19) |评论(0) | 阅读全文>>

放假前的小心思

2015-1-27 15:59:03 阅读27 评论0 272015/01 Jan27

       盯着电脑屏幕,心里空落落的。每日的繁忙,偶尔的休闲还真是有点不自在。在网上刚给孩子买了一套书,又想着下周孩子就要放假了,怎么安排接下来的时间。天天带着到办公室上班吧,的确不自在,送到爷爷奶奶家又觉得浪费了时间,真是很矛盾,要是能有人办个10天的练字班,让孩子上午去练字应该是个不错的选择,可是哪里有这样的班呢?想着孩子上午练字,下午读书,其实各半个小时就可以了,可是自己上班这么紧,真是觉得顾不上,只能托给老师带着管理了!初七到十七(除去周末)这六天的时间也是可以学点东西的,可是怎么安排呢?就这几天能学什么呢?钢琴?美术?写话?当然更想学的是英语,可是在这里的条件,真的很难允许,愁啊...

作者  | 2015-1-27 15:59:03 | 阅读(27) |评论(0) | 阅读全文>>

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